مشروع الوحدة الثانيه.

الوحدة القرائية

المستوى الثاني

مشروع الوحدة

خطوات قراءة نص أدبي وتحليله

 

اسم الطالبة

ريناد الحيدري.

الصف : 1 / 1.

 

"النص"..  إلى حبيبتي في رأس السنة..

 

أَنقلُ حبّي لكِ من عامٍ إلى عامْ..

كما ينقل التلميذ فروضه المدرسيّة إلى دفترٍ جديدْ

أنقل صوتَكِ.. ورائحتَكِ.. ورسائلكِ..

ورقمَ هاتفكِ.. وصندوقَ بريدك..

وأعلِّقها في خزانة العام الجديدْ..

وأمنحكِ تذكرةَ إقامة دائمة في قلبي..

إنني أحبّكِ..

ولن أترككِ وحدكِ على ورقة 31 ديسمبر أبداً

سأحملكِ على ذراعيّ..

وأتنقَّل بكِ بين الفصول الأربعة..

ففي الشتاء، سأضع على رأسك قبّعةَ صوف حمراءْ..

كي لا تبْردي..

وفي الخريف، سأعطيكِ معطفَ المطر الوحيد

الذي أمتلكه..

كي لا تتبلَّلي..

وفي الربيع..

سأتركك تنامين على الحشائش الطازجة..

وتتناولينَ طعامَ الإفطار..

مع الجنادب والعصافير..

وفي الصيف..

سأشتري لكِ شبكةَ صيدٍ صغيره..

لتصطادي المحارَ..

وطيورَ البحر..

والأسماكَ المجهولةَ العناوينْ...

إنني أُحبّكِ..

ولا أريد أن أربطكِ بذاكرة الأفعال الماضية..

ولا بذاكرة القطارات المسافرة..

فأنتِ القطارُ الأخيرُ الذي يسافر ليلاً ونهاراً

فوق شرايين يدي..

أنتِ قطاري الأخير..

وأنا محطَّتكِ الأخيرة..

إنني أُحبّكِ..

ولا أريد أن أربطكِ بالماء.. أو الريح

أو بالتاريخ الميلادي أو الهجري..

ولا بحركات المدّ والجزْر..

أو ساعات الخسوف والكسوفْ

لا يهمُّني ما تقوله المراصدْ..

وخطوطُ فناجين القهوَهْ..

فعيناكِ وحدهما هما النُبوءَهْ

وهما المسؤولتانِ عن فَرح هذا العالم... وأحبُّ أن أربطكِ بزمني.. وبطقسي.. وأجعلكِ نجمةً في مداري.. أريد أن تأخذي شكلَ الكلمةْ.. ومساحةَ الورَقه.. حتى إذا نشرتُ كتاباً.. وقرأه الناس.. عثروا عليكِ، كالوردة في داخلهْ.. أريدُ أن تأخذي شكلَ فمي.. حتى إذا تكلّمتُ.. وجدكِ الناسُ تستحمّينَ في صوتي.. أريدكِ أن تأخذي شكلَ يدي.. حتى إذا وضعتُها على الطاولة.. وجدكِ الناسُ نائمةً في جوفها.. كفراشةٍ في يد طفل.. إنني لا أحترفُ طقوسَ التهنئة.. إنني أحترفُ العشقَ.. وأحترفُكِ.. يتجوّل هو فوق جلدي.. وتتجوّلينَ أنتِ تحت جلدي..

 

 

1	الخطوة الأولى	القراءة الاستطلاعية وتحديد ما أحتاج إليه للتعرف على النص والبحث عنه
أ )   معلومات عن قائل النص .. هو :   نزار قباني.		نزار بن توفيق قباني: ولد عام (1342- 1419 هجري) ، تميز نزار قباني بأنه شاعر سوري معاصر، رجل دبلوماسي له في السياسة، درس الحقوق في جامعة سوريا، وسلك بعدها المنهج الدبلوماسي، وتنقل بين العديد من الدول، لكن بعد كل هذه الانجازات تفرغ للشعر، وقدم استقالته، ويجب التذكير بأن عائلة نزار قباني كانت عريقة. وفي بداية مشواره كان يسمى نزار قباني بشاعر الحب والمرأة. الشاعر الكبير نزار قباني بعد كل ما عاناه من المشاكل والأخطار والأحداث المحزنة بموت ولده، وزوجته، فقد عانى العديد من الأمراض، بحيث كان وضعه الصحي سيء جداً في عام 1997م ، وبعد عدة شهور من مكافحة الأمراض توفي الشاعر في 30 ابريل 1998م، في مدينة لندن وكان عمره 75 عام.

 

 

ب‌)                     كلمات مبهمة تحتاج توضيح ..  ( أرجع للمعاجم اللغوية )
الكلمة	معناها	الكلمة	معناها	الكلمة	معناها
فروضه.	واجباته.	المراصد.	مبنى تُعيَّن فيه حركات الكواكب وأحوال الطَّقس.	جوفها.	داخلها.
الجنادب.	الجُنْدَبُ : نَوْعٌ من الجراد يَصِرُّ ويقفز ويطير.	النُبوءَهْ.	إخبار عن الغَيْب أَو المُسْتَقْبَل.	مداري.	محيطي.

 

2	الخطوة الثانية	تحليل البنية الفنية للنص    ( أرجع لكتاب المادة العلمية لمعرفة العناصر )
نوع النص		¡ شعر     q مقال      q قصة      q مسرحية      q ..............................

 

عناصر الفن الأدبي		ما يقابله من النص
1	القافية .	عدم الالتزام بقافية معينة.
2	الوزن.	عدم الالتزام بوزن محدد.

 

3	الخطوة الثالثة	تحليل بنية معنى النص وثقافته    ( أرجع لكتاب المادة العلمية )
موضوع النص (الفكرة العامة )		اهداء الى الحبيبه في رأس السنهه.
أفكار النص ( رئيسة وفرعية )		وصف ما يجول في قلب الشاعر. اعتراف الشاعر بتأثره الكبير بكلمات الحبيبة. تمني الشاعر تأخذ شكل يديه . امتداح الحبيبة المقصودة في القصيدة. اعتراف الشاعر بعشقه الكبير لها. انه لا يفعل شيء الا لأجلها.
عواطف وانفعالات الأديب ( يحب ، يكره ، يعارض ، يؤيد ... )		عشق الشاعر الواضح من وصف الحب الكبير لها. واستسلامه التام لحبها. امتداح حبيبته.
المحتوى الثقافي للنص ( أثر القيم والأخلاق والبيئة وثقافة الأديب على النص ..)		لم يحتوي الشعر على كلمات صعبه. وكنه اظهر التعابير المبهرة. والاوصاف والتشبيهات المتعددة.

 

 

 

 

4	الخطوة الرابعة	التحليل البلاغي للنص   ( أرجع لكتاب المادة العلمية )
الموسيقا اللفظية السجع / / الطباق			السجع: عامٍ إلى عامْ/ صوتَكِ.. ورائحتَكِ.. ورسائلكِ/ أترككِ وحدكِ. الطباق:الشتاء،الخريف/ ليلاً ونهاراً/ بالتاريخ الميلادي أو الهجري/ولا بحركات المدّ والجزْر/ساعات الخسوف والكسوفْ.
التصوير الفني ( التشبيه / الاستعارة / الكناية / المجاز / التورية )			التشبيه: كالوردة في داخلهْ. الاستعاره: أريدُ أن تأخذي شكلَ فمي. الكناية: وأمنحكِ تذكرةَ إقامة دائمة في قلبي.